Chceme-li našim studentům dát tu největší lekci v životě – že je to skutečně důležitá pouze láska – musíme začít tím, že se naučíme milovat práci učitele. Snad největší službou, kterou můžeme našim studentům udělat, je připomenout jim zřejmým i nenápadným způsobem, aby našli své skutečné povolání v životě, a poskytnout jim nástroje, které jim pomohou na jejich hledání. Když naši studenti fyzicky otevírají svá srdce, když dělají záklony a uvědomují si své pocity tím, že dělají inverze, rozvíjejí citlivost k oddělení toho, co je podstatné, od toho, co je pouze naléhavé. Jen když se postaráme o to podstatné, můžeme zemřít bez lítosti.
Jako učitelé jógy je možná naší ústřední praxí sledovat vše, co učíme – každou metodu, každé slovo, každý čin – a ptát se, zda je tento přístup pouze způsobem, jak dosáhnout větší polohy nebo hlubšího dechu, nebo je to v podstatě pomoc mého studenti milují svůj život více? Učíte pouze pozice, nebo učíte studenty, aby více milovali a umírali spokojeně?“
Jako učitelé musíme nejprve milovat sami sebe a svou práci. Nemůžeme udělat nic lepšího, než se řídit touto nadčasovou radou, abyste dělali to, co milujete, milujte to, co děláte, a dodávejte víc, než slibujete. Skutečná vášeň pro výuku žije pouze mezi učiteli, kteří milují jak svůj předmět, tak výuku. Je to proto, že vědí, že žijí svou dharmu. Když cítím svou dharmu, nemám jinou možnost, než být zamilovaný do svého předmětu a svého učení. Pak už učitelství není práce, ale naplňující způsob sebevyjádření, který mi umožňuje odhalit lásku, kterou cítím k tomu, kdo jsem. Je to způsob, jak šířit radost a klid z jógy a vytvořit vnitřní rovnováhu, která vede k blaženosti. Když to cítím, žiji svou dharmu. jsem splněn.
Matka Tereza řekla: „Nemůžeme dělat žádné velké věci – jen malé věci s velkou láskou.“ Nejdůležitější věcí, kterou můžeme pro naše studenty udělat, je cítit velkou lásku k naší výuce a naší praxi. Pokud jste ztratili lásku k učení, je čas naučit se něco nového. Stejně jako manželské páry si potřebují udělat čas pro sebe a chodit na „rande“, aby obnovily pocity lásky a radosti, musíme si udělat čas na obnovení a osvěžení lásky k našemu řemeslu. Stejně jako naše těla potřebují pravidelnou praxi ásan, aby byla obnovena, tak i naše učení potřebuje pravidelnou péči, aby zůstalo zdravé a živé. Najděte si učitele, jděte na workshop, jděte na ústup. Najděte si mentora, který opravdu miluje jógu, abyste mohli vstřebat trochu té lásky a inspirace. Chodit na workshopy nebo retreaty a studovat u mistrů není shovívavé, ale nezbytné.
Dalším způsobem, jak obnovit naši lásku k učení, je připomenout si, že se účastníme vesmírného dramatu. Když pomáháme druhým ztělesňovat jejich dharmu, pomáháme duchům, kteří vedou jejich životy. Protože milujeme své studenty a vstupujeme do tajemství jejich rozvíjení, naše vyučování je plné nečekaných kouzel.
Největší službou, kterou můžeme našim studentům poskytnout, je milovat svou vlastní praxi – naše vyučování, naše studenty a především naše vlastní já. Když pak vydechneme naposledy, budeme se usmívat s vědomím, že jsme žili, milovali a zemřeli bez lítosti.
Chceme-li našim studentům dát tu největší lekci v životě – že je to skutečně důležitá pouze láska – musíme začít tím, že se naučíme milovat práci učitele.
2008 Aadil Palkhivala